老麦·从容

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周五的工作疲于奔波，周六睡了个懒觉打开电脑随便看看，结果在新浪上看到一个标题，差点没让我把酸奶丢到键盘上：《方舟子答93岁院士申泮文:是谁不懂装懂》

方舟子在文章开篇提到：今年3月5日，我在《中国青年报》上看到一篇报道《申泮文院士指出我们竟误会了“化学”一百年》，觉得很好笑，就点评了几句。不料申院士虽已93高龄，却还经常上网看文章，并在我的博客上留言进行反驳。考虑到这又不是什么大事，申院士毕竟不是文怀沙一样的人，把他逼得太急了也不好，我也就不想和他计较。申院士却意犹未尽，自己又通过同一位记者，到《中国青年报》上说去了（《93岁老院士成最高龄博主》，中国青年报2009-07-30），好像他大获全胜似的。那我就给个答复吧。

我找到了他所说的两篇新闻：《申泮文院士指出我们竟误会了“化学”一百年》，《93岁老院士成最高龄博主》

细细读来，有这么几个人该打板子。

第一个，就是《中国青年报》的记者。明明采访的内容是关于化学本科一年级《普通化学》课程改革的内容，但记者偏偏抓住了关于课程名称译文的改变作文章，并且扣上了一个很惹眼的标题：我们竟误会了“化学”一百年。试问：文章就是这么简简单单的乱写出来的吗？题目也是这么乱扣的吗？记者有没有仔细的了解这个课程改革在授课模式和内容编排方面的改进而不是一个名字之争？结果这文章一经转载，反而让人觉得申泮文先生的课程改革工作仅仅是换了一个名字而已！何其不负责任！

第二个，就是方舟子先生了。我看了方舟子先生blog上的简历，不得不说还是很令人羡慕的履历。

1985年毕业于云霄一中，考入中国科技大学生物系。1990年本科毕业后赴美留学。1995年获美国密歇根州立大学生物化学博士学位。先后在美国罗切斯特（Rochester）大学生物系、索尔克（Salk）生物研究院做博士后研究，研究方向为分子遗传学。1998年起主要从事写作和网站建设。

何其风光！算起来，从大学一年级开始到98年做网站，在化学这个领域，满打满算不过13年而已！不知道方舟子先生在国内是否学习过《普通化学》课程，有没有把他学过的《普通化学》课程与现在申先生课程改革工作后的《化学导论》对比看看？没有看过课程改革工作内容，单凭一个标题，就用可以诛杀人的姿态，跟在一个记者胡乱扣的标题后面死死咬着一个“General”的英文单词呜呜不放，拉扯着自己在海外最多8年的生活经验拿英文考据在自己blog中撰文《网人评申泮文院士指出我们竟误会了“化学”一百年》说：

方舟子评：这个老院士是不是老糊涂了？且不说把General Chemistry翻译成普通化学非常准确，国内做为公共课开设的普通化学的课程内容和国外General Chemistry是一样的，都是讲化学基本概念和原理的，何时成了无机化学、元素化学？如果嫌内容不妥，那也是应该改进内容，怎么变成改名了？难怪有人呼吁中国的院士不应该像国外的院士那样搞终身制。那个在美国自己注册虚拟研究所当光杆主任的杨池明现在还“在国内化学重镇南开大学化学学院开课”吧？

请问方舟子先生，以一个生化博士/博士后的身份、人生阅历、智商，以一个主要从事写作和网站建设的文化人的丰富经验，不会犯下这种“观题而动”、进而感慨“老糊涂”这样的低级错误吧？

方舟子先生当然是睿智的，他找到很多国外书籍的名字翻译给大家看，比如这个An Introduction to General Chemistry，这本书才应该是在eddie评论中所说的“一般指的是那种给文科人开的科普课程”吧？竟然被方先生故意翻译成《化学导论的导论》，可见深厚的中英双语功底，以及急智辩才。若非方先生90年出国深造，否则必将在国际大专辩论赛上独放异彩！

方舟子先生当然还是博学的，他还找到很多国外书籍的目录翻译给大家看，以证明General Chemistry的内容都是一样的，并感叹“内容都是大同小异，全都在讲化学的基本概念和原理？申院士从哪里领略了'五花八门、繁花似锦的丰富内容'？”不禁让我想起了周星驰版《鹿鼎记》里面陈进南拿出的绝世武功。

只不过方先生向来大智大才，阅目录而知雅意习得绝世神功，如将这种“目录学习法”推而广之，善莫大焉，吾辈拜伏曰“方先生神功盖世、天下无敌、舟子不出、谁与争锋！”

好了，戏谑的部分就到这里。以下内容希望方舟子先生参考。

我国的化学本科教育本身沿用的还是很早之前的教育体制，在过去的几十年中，国外在这方面的改革和创新力度是相当强的，在课本、授课内容方面的改革和创新方面都有很多值得我们借鉴的地方。方先生也在国外念过书，恐怕也是从研究生阶段读起的，肯定对国外的教育方式和体系非常熟悉。国外的高中、本科教育中经常会出现对一些专业的入门级了解性质的课程。这些课程的课本大多使用Introduction之类的标题，主要是让初学者对整个知识体系和常识有个大概的了解；之后才是一些初级基础课程以及一些高级课程。这种从浅入深的教育方式在很大程度上便于知识的普及覆盖，从教育方法方面来说是值得称道的，特别是在初级课程中一些案例、试验的编制，很能激发学习者的兴趣。这些都是我们自身课本或者授课系统中相对缺失的。申泮文先生在这方面也是在不断的努力尝试，希望探索出一条新的教学模式。即便这种努力在方先生的眼中不值一提，但本着对学生负责的态度，作为这样的工作和付出一个老师，担不起您一句“老糊涂”！

作为公共人物，慎言审行；作为一个学者背景的公众人物，更不可“闻题而动”不做思考。

慎之慎之。

=== 篇后语 ===

后来担心方先生看不到我这犄角旮旯的一言，于是拟将本文贴到他的blog上作为回帖。但很遗憾的是，方先生新浪blog上关于本文禁止留言，于是辗转到他的另一个blog贴上，结果下午发现，作为第237个回帖，方先生已经将其删除。恐怕方先生自己也知道言论欠妥之处，把言论控制在中英文之争的范畴内，以免露怯失语。